1、我国古代大教育家孟子讲过这样一件事：一个名叫奕秋的下棋高手同时教两个学生下棋，其中一个专心致志地听奕秋讲解，而另一个看起来也在认真听，可是心里一直以为有天鹅快要飞过，想着怎样拿箭去射它。

(资料图片)

2、后来前一个成了棋师，而后一个却没有学会。

3、是不是后一个人没有前一个人聪明呢?当然不是!主要原因是后一个学习不能专心所致。

4、看到这里，同学们会说：“我知道了，上课也要专心致志。

5、”这话说得很对!“专心致志”是听好一节课的必要条件。

6、但怎样才能做得到呢?同学们不妨试着从以下几个方面做起：1．“掐头去尾”要不得 有的同学上课好久都没有集中注意力，还没到下课就想着下课后的活动。

7、这样必然就听不好课了。

8、因为老师一上课往往会提出该节课的学习任务和重点，以帮助同学们掌握学习内容；课结束时，教师会作简要的归纳，以帮助同学们把知识条理化。

9、如果“掐头去尾”，学习要领是不可能掌握好的。

10、2．记好笔记是好法不少小学生总以为做笔记是高年级或初中生的事，其实不然，从小学开始就应养成做笔记的习惯。

11、做笔记除了有能抓住学习要点，便于复习的好处外，也是保证注意力集中的重要手段。

12、人们长时间从事单一的活动，注意力很容易分散。

13、如果把听、看等智力活动同外部活动(做笔记)结合起来，注意力就可以得到长时间的集中。

14、记住：“写一遍胜过念十遍”。

15、 3．弄清来龙去脉，不要只听结论如果课堂上遇到没听懂或模糊不清之处，方便发问便发问，如果不便问就打个记号，暂且放下，下课后再问。

16、但千万不要纠缠着一个问题，独自信马由缰地一路想下去。

17、这就有可能某个问题还没想透，老师的课文没听好，结果新问题又出来了，这样肯定听不好课了。

18、而且，对老师或书本的结论要多想想“是不是这样”，能想出不同意见，就会增加学习兴趣。

19、4．上课看课外书不划算上课看课外书不好，同学们都明白不能这样做。

20、但一遇上一本好书或借期已到的书，有些同学就抑制不住偷偷拿到课堂上看了。

21、有时遇到某一门课作业多或临时测验，一些同学也会把这些功课带到课堂上来做，这样做的结果往往是：因为担心老师发现挨批评，总是小心翼翼的，精神高度紧张，造成作业连连出错，课也没听好，接下来做新作业又有困难，形成恶性循环。

22、这实在是得不偿失的事。

23、知识积累的多少，是决定高考成败最关键的因素。

24、高三处于总复习阶段，要将平常零散的知识系统起来，达到一个新的高层次，没有一定的方法是不行的。

25、我在高三阶段保证做到的几点是：　　一、充分把握好课堂，运用好课堂时间。

26、上课要用心听讲。

27、教过的东西要做到准确理解，心中有数。

28、要紧随老师的进度，步步跟紧，扎扎实实，决不落后。

29、要学会"利用"教师。

30、因为他（她）们经验丰富，出发点高，考虑得全面，从中，每个人都可以学到、体会到许许多多优秀的东西。

31、脱离教师，脱离课堂，一味地"走自己的路"，迟早是要吃亏的。

32、　　二、要做适当的练习。

33、但不能盲做，滥做，大搞题海战术。

34、参考资料每科有一两本就足够了，不要贪多。

35、在高三，除了老师发的试卷及指定购买的几本资料之外，我没有私自买过任何参考书。

36、这是因为，我对练习题采取了"精做"的方法。

37、所谓"精做"，就是说一道题，自己先做一遍，不管会不会，课堂上面再听老师讲一遍，想一想与自己做的有什么不同，比较一下几种方法，课后再理清一下思路，明晰解题思想和过程，好好总结一下。

38、一段时间后，在学习了新的知识之后再回过头来翻一翻，想一想，重新体会一下，可能会有新的收获。

39、这样，一道题就牢牢掌握在自己手中，它所代表的知识点也就很快熟练掌握了。

40、　　三、学习要有一定的重复性。

41、老师讲过的内容，自己做过的题，不要见过一次就丢到旁边，不再搭理。

42、我觉得正确的方法是不但要当时弄清，事后更要经常翻翻。

43、　　四、开动脑筋，多思考，使劲想。

44、做一道题，想一道题。

45、想它与书本的联系，想它所代表的知识点，想它与其它题的异同，要善于总结，学会思考。

46、　　五、要抓一些"经典"的题，每科重点抓一些有代表性的题，分析好其解题过程，弄清其基本规律，规规矩矩解好它，分析其背景，不时看看。

47、　　六、要正确对待错误。

48、出现错误的时候，冷静分析一下：是属于知识缺陷、理解错误，还是自己一时疏忽看错了题，或是计算失误、书写不当等。

49、若属于知识缺陷，即自己对那方面的知识理解不够，不够熟悉，则通过此题接受教训，堵死此方面的漏洞，保证下次不再重犯，将其枪毙。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。

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